Das pädagogische Konzept

Im Zentrum der pädagogischen Arbeit des Kinderhauses steht die Erziehung zu Freiheit und Selbständigkeit. Wir gehen davon aus, dass jedes Kind die für seine Entwicklung notwendigen Anlagen in sich trägt. Es bringt Neugier und Experimentierfreude mit, um sich die Welt in einem aktiven Prozess selbst zu erschließen. Wir stellen den Kindern dazu lediglich den Raum, die Zeit und die Anregung zur Verfügung, um sich selbst zu entfalten, seine eigenen Erfahrungen zu machen und dadurch sich und die Welt zu entdecken und damit für das Leben zu lernen. Jedes Kind hat dabei seinen eigenen Bauplan, das heißt, es braucht sein eigenes Tempo und seine eigene Zeit um Entwicklungsschritte zu vollziehen. Grundlage für eine ungestörte Entfaltung der im Kind angelegten Fähigkeiten sind dabei vor allem sichere Bindungen. Damit ein Kind sich auf den Weg machen kann die Welt zu entdecken, braucht es Halt, Sicherheit und Grenzen, an denen es sich orientieren kann.

Wir im Kinderhaus verstehen Erziehung nach einem bekannten Zitat als das behutsame Begleiten des Kindes auf dem Weg in die Freiheit. Das bedeutet die Kinder durch gezielte und genaue Beobachtung ihrem Entwicklungsstand entsprechend - im Sinne von Maria Montessori - da abzuholen, wo sie stehen. Bildungsprozesse sollen angeregt werden. Den Erzieherinnen kommt dabei eine Schlüsselrolle zu. Sie geben den Kindern Orientierung und Sicherheit. Die Atmosphäre ist von gegenseitiger Wertschätzung und Achtung geprägt. Im Idealfall werden Kinder Akteure ihrer eigenen Entwicklung und die Erzieherin immer überflüssiger.

Das Kinderhaus arbeitet mit kleinen Gruppen. Wir beobachten jedes Kind  und sehen seine persönliche Entwicklung und seine ihm eigenen Bedürfnisse. Gleichzeitig regen wir Bildungsprozesse an und begleiten diese. Wir teilen uns unsere Erziehungsaufgabe mit den Eltern. Wir sehen uns deshalb nicht nur als Wegbegleiter für das Kind, sondern auch als Ansprechpartner und Unterstützung für die Eltern. Durch systemische Beobachtungen und  professionelle Hilfestellungen (Elterngespräche, Vermittlung von Beratungsstellen, fachliche Weiterbildungen etc.) wollen wir Entscheidungshilfen geben und Eltern beratend zur Seite stehen. Die Vorteile von einer privaten Tageseinrichtung wie dem Kinderhaus liegen in der unendlich größeren Variabilität und  Wahrscheinlichkeit, Kindern ein breites und vielfältiges, ein kognitives, emotionales und soziales Anregungsmilieu für neue, alternative Erfahrungen zu bieten. 

• Ausflüge, das heißt, jede Gruppe verlässt mindestens einmal in der Woche das Kinderhaus um Ziele in der näheren Umgebung zu erkunden;
• Projektarbeit, das heißt die intensive Beschäftigung mit einer Thematik über einen längeren Zeitraum hinweg;
• Englischer Singkreis;
• Lernen in altersgemischten Gruppen;
• Freispiel, also eine fest eingeplante Zeit im Tagesablauf, in der die Kinder selbst bestimmt und zweckfrei Erfahrungen und Eindrücke aus dem täglichen Leben verarbeiten können;
• Die Möglichkeit, jederzeit im Haus in den zwei Bewegungszimmern und im  Außengelände spielen zu können;
• Angebot von verschiedenen Funktionsräumen, in denen die Kinder zum Spiel zusammen kommen, die ähnliche Interessen verfolgen (z.B. Puppen-, Bau- oder Rutschzimmer);
• Kunst und Musik;
• gezielte Angebote in altersspezifischen Kleingruppen.

Wir verstehen uns nicht als eine schul-vorbereitende sondern als eine eigenständige Bildungsinstitution. Die notwendigen Vorraussetzungen zu einem erfolgreichen Eintritt in die Schule erarbeiten sich die Kinder von dem Eintritt in die Einrichtung bis zu ihrem Verlassen im Rahmen eines ganzheitlichen Lernansatzes. Da das Kinderhaus sich als Familien ergänzende Einrichtung versteht, ist eine intensive Elternarbeit unverzichtbar. Die vielen Stunden, die die Kinder in der Einrichtung verbringen, machen es unumgänglich, dass ein reger Austausch zwischen Erziehern und Eltern stattfindet. Dies ermöglicht zum einen eine Verbindung zwischen den zwei Regelsystemen Kindertagesstätte und Elternhaus zu schaffen, zum anderen gemeinsame Erziehungsziele zu erarbeiten.

Das ausführliche pädagogische Konzept findet Ihr hier: